Opplæring i mindre grupper
Avdeling Studiespesialiserende med Arbeidstrening og Hverdagslivstrening
Dette opplæringstilbudet er beregnet på elever med spesielle behov knyttet til læring og sosial fungering og som har behov for tilrettelegging utover det som tilbys i ordinære klasser.
Elevene har generelle, sammensatte og spesifikke lærevansker og behov for opplæring i grupper med redusert elevtall.
Opplæringen er rettet mot trening på daglige gjøremål og arbeidstrening som forbereder til framtidig varig tilrettelagt arbeid eller arbeidslignende aktiviteter og er definert som spesialundervisning (jf. Opplæringsloven § 5-1).
Opplæringstilbudet følger avvikende læreplanmål i alle fag med skriftlig vurdering uten tallkarakter.
Sluttkompetanse kan være kompetanse på lavere nivå med kompetansebevis som dokumenterer den opplæringen eleven har fått i videregående skole.
Skolen utarbeider IOP for den enkelte elev. Skolens mål er å legge til rette for en progresjon i undervisningen.
Hovedmål for opplæringen:
”Klare meg best og mest mulig”
Programområdene Arbeidstrening/Hverdagslivstrening tar utgangspunkt i felles læreplanverk for grunnskole og videregående opplæring, læringsplakaten og lokale læreplaner.
Læreplanen har stor grad av individuell tilpassing og skal være en hjelp i arbeidet med å finne de rette målområdene for den enkelte elev. Det kan også være aktuelt å hente mål fra andre utdanningsprogram som tilbys ved skolen.
Et sentralt mål er å legge til rette for framtidig arbeid eller dagtilbud og kvalifisere til avgrensende arbeidsoppgaver. Intensjonen med opplæringen er at de fleste elevene går ut i et arbeidsforhold etter endt skolegang. For noen vil dagsenter være aktuelt.
Den beste motivasjon for læring er når elevene opplever mestring og fremgang, og det er fokus på at opplæringssituasjonen skal være en positiv opplevelse for elevene. Opplæringen tar sikte på økt livskvalitet og skal legge grunnlaget for at den enkelte elev blir mest mulig selvhjulpen i bolig, arbeid, fritid og i samfunnet for øvrig.
Opplæringen er målrettet og tilpasset den enkelte elev, noe som danner grunnlaget for vurdering av målene som er nedfelt i elevens individuelle opplæringsplanen.
Det blir lagt vekt på mestring hvor eleven får utfordringer etter evner både på det praktiske og det sosiale planet. Opplæringen er en kombinasjon av teori, praksis og trening i dagliglivets gjøremål, alt etter elevens behov og ståsted. Undervisningen er tverrfaglig og fellesfagene blir i stor grad integrert i den praktiske delen av undervisningen, slik at det blir en helhet i elvens tilbud.
En viktig del av opplæringen er kombinasjon av skole og arbeidstrening eller utplassering i bedrift hvor skolen inngår opplæringsavtale med bedriften, når det er hensiktsmessig. Arbeidspraksis i vernet bedrift eller tilrettelagt arbeidsplass blir vurdert etter behov og nytte.
Arbeidstrening kan være organisert internt på skolen.
Elevenes individuelle behov er avgjørende for om opplæringen skjer som ene-undervisning, særtrening, eller i liten eller større gruppe. Elevene deltar i skolens fellesarrangementer.
Med eleven i sentrum er :
• Elevens individuelle opplæringsplan (IOP) grunnlaget for alt vårt pedagogiske arbeid.
• Den lokale Læreplanen generell, men samtidig grunnlaget for elevenes IOP.
• Elevene i en undervisning som skaper helhet og forståelse og hvor fagene gjenspeiles i elevens IOP, timeplan, dagplan, ukeplan, terminplan og årsplan.
Det er tett samarbeid med foresatte, PPT og andre støttetjenester rundt eleven og det blir avholdt ansvarsgruppemøter etter oppsatt plan.
Opplæringstilbudet er et heltidstilbud hvor omfanget er 30 t/u i 38 uker.